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什么是單純主效應(yīng)，多因素方差分析中各種事后比較有統(tǒng)計(jì)大神來解答嗎

來源：整理時(shí)間：2023-07-23 08:22:38 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

1，多因素方差分析中各種事后比較有統(tǒng)計(jì)大神來解答嗎

存在交互作用比較主效應(yīng)沒有意義了，因?yàn)閮蓚€(gè)因素相互影響，單獨(dú)比較有什么價(jià)值呢事后比較就是控制一個(gè)因素比較另一個(gè)因素不同水平的意義統(tǒng)計(jì)專業(yè)研究生工作室為您服務(wù)

沒有

多因素方差分析中各種事后比較有統(tǒng)計(jì)大神來解答嗎

2，在做簡單效應(yīng)是時(shí)如果只有一個(gè)主效應(yīng)顯著另外一個(gè)主效應(yīng)不顯

如果交互作用顯著，那么單純主效應(yīng)的分析就意義不大了，這樣的話就針對(duì)交互作用做簡單效應(yīng)檢驗(yàn)，在spss中編寫syntax實(shí)現(xiàn)。參照張厚粲的心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)

交互作用的概念編輯[心理學(xué)名詞解釋]是指，一個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，當(dāng)一個(gè)自變量的效果在另一個(gè)自變量的每一個(gè)水平上不一樣時(shí)，我們就說存在著自變量的交互作用。

在做簡單效應(yīng)是時(shí)如果只有一個(gè)主效應(yīng)顯著另外一個(gè)主效應(yīng)不顯

3，主效應(yīng)的名詞解釋是什么

一個(gè)因素的水平之間的平均數(shù)差異，稱為該因素的主效應(yīng)。當(dāng)研究設(shè)計(jì)被呈現(xiàn)為一個(gè)矩陣，并且第一個(gè)因素定義行，第二個(gè)因素定義列的時(shí)候，行與行之間的平均數(shù)差異描述就是第一個(gè)因素的主效應(yīng)，列之間的平均數(shù)差異描述的是第二個(gè)因素的主效應(yīng)。

一個(gè)因素的水平之間的平均數(shù)差異，被稱之為該因素的主效應(yīng)！

屁，誰知道。

主效應(yīng)的名詞解釋是什么

4，心理統(tǒng)計(jì)之方差分析問題

何方神書說的如此云里霧里？其實(shí)很簡單，交互作用顯著后進(jìn)行解釋，而后解釋主效應(yīng)。例子：因素A 2水平（回憶，再認(rèn)）主效應(yīng)顯著因素B 3水平（3歲，5歲 10歲年齡組）主效應(yīng)顯著AB交互作用顯著。則：簡單主效應(yīng)比較，在因素A的兩水平中分別進(jìn)行事后檢驗(yàn)（HSD)，比較各年齡組差異是否顯著回憶組：各年齡差異是否顯著再認(rèn)組：各年齡差異是否顯著而后進(jìn)行主效應(yīng)解釋，比如因素A主效應(yīng)顯著，表明兒童再認(rèn)效果優(yōu)于回憶效果。所謂單純（簡單）主效應(yīng)，是指在因素A的某個(gè)水平上，因素B不同水平之間的差異

樓主抓住方差分析的每種公式的本質(zhì)，比如總的自由度就是總的人數(shù)減一。所以這個(gè)題總的自由度就是8*3-1=23。

5，這種題目會(huì)考嗎

我覺得：簡單主效應(yīng)是針對(duì)多因素而言的（一個(gè)因素在另一個(gè)因素某一水平上的主效應(yīng) 如A因素在b1水平上顯著與否）而多重比較是針對(duì)多水平（水平數(shù)大于等于3）而言的（A因素內(nèi) a1與a2 a2與a3 a1與a3有未達(dá)到顯著水平）所以多重比較既涉及到單因素多重比較又涉及到多因素簡單效應(yīng)分析后再B因素b1水平上的A因素（a1 a2 a3……）他們完全不是一回事，一個(gè)比水平一個(gè)比因素

A因素多重比較是不是就是指A因素的單純主效應(yīng)呢？

樓上的兄弟，交互作用顯著是需要簡單效應(yīng)分析。某個(gè)因素水平大于等于三要多重比較。[]

[s:23] 我從來不想這么BT的問題。。。我覺得多因素方差分析，多重比較什么的，都太復(fù)雜了，開卷考試考還差不多，對(duì)于統(tǒng)考，知道原理就行了。。。等老大來解答

回答2樓的問題：還是要對(duì)a因素進(jìn)行多重比較，雖然你知道a因素在b2水平上顯著，但不知道a因素的哪個(gè)水平在b2上顯著，所以要比較?；卮?樓的問題：交互作用顯著，才要做事后比較。